最終既如此,周、梁、黃何必當初?(2)

我常說,香港的為政者(特首、高官)、從政者(立法會議員、政黨/政團成員)甚至意圖從政者(包括港獨及激進本土主義份子),都該多讀一點中國歷史。能這樣,最低限度有二個好處: 

1.         歷史文獻為歷代興衰及施政得失的記載,闡明高明的管治之道,《資治通鑑》尤為此中表表者,從這裡,我們除可以看到每個朝代皇帝的政績外,還可以看到權傾一時的名臣名將,知道他們如何爬上高位,他們的謀略、手腕、為人和治國治軍理念,以及他們成敗之道,多讀自會觸類旁通,大收借鏡之效; 

2.         香港的宗主國是中國,而中國的中央領導人,首先是國家主義者,其次是民族主義者,最後才是共產主義者。你弄不通中國古代歷史,就自然不理解中國的近代史和現代史,不了解當今的中央領導人,更不會明白未來的中國何去何從。熟讀歷史,你自會較易掌握國情,懂得怎樣不卑不亢地同中央及中央領導人打交道。 

所謂借鏡,可分幾方面:做人方面的待人接物;用諸管理,啟發性案例極多;用諸管治,歷史是為政者最佳的武林秘笈;事件的發生和人物的遭遇,有其歷史規律,掌握這些規律,就可擁有對未來事件和人物一定的預見力。 

那些熱衷於搞本土主義及港獨的大學生,一竅不通地胡亂搞政治、幹「革命」,完全不明白讀好書(特別是歷史、哲學和法律)不光是做學生的責任,更是搞政治、幹「革命」的實際需要。 

基辛格認為「歷史和哲學是兩門與如何使政治藝術爐火純青最有聯繫的學科」。英國首相邱吉爾曾說:「那些不會學習歷史的人,注定會重蹈覆轍!」古今中外,傑出的政治人物沒有不精通歷史的。 

胸懷大志,一心想救國救民的毛澤東,青少年時代就深明此理,懂得博覽羣書,刻苦功讀,從中增強自己的才能和塑造自己的良性性格,更著意透過各式運動提升體格和意志,為的就是要為自己儲才蓄能,以便將來可成為足堪救國救民的大人物!更厲害的是,毛澤東為求最大限度的儲才蓄能,更主動及有意識地加大磨煉的難度和強度,從而大幅度強化提升自己的才能和良性性格。 

革命家如列寧和史太林,20多歲已博覽羣書及磨煉自己成大事的才智和性格,在流亡的困逼日子裏,他們亦不敢一刻或忘,因為知道那是他們搞政治搞革命的力量。 

同是搞政治的年青人,香港本土主義及港獨主義的大學生,不學無術,鮮有多涉獵中國歷史的,更遑論精通了;鮮有想方設法提升自己的思考能力以至聰明才智和打造良性性格。和青年的列寧、史太林和毛澤東比較,他們差得太遠了。 

佔領運動及旺角騷亂以失敗告終,一群激進、衝動、愚蠢的年輕人被判監,喪失自由甚至自毀前途,社會則陷於動盪和混亂,中港關係進一步疏離,都是他們和社會要付出的巨大代價。如果這群年輕人在反中亂港之前懂得多讀一點歷史、哲學,懂得掌握良好的思考能力,他們一定會審時度勢,老早就預見港獨、本土主義是鏡花水月的偽命題,從而自覺地絕不說做一切反中亂港的言行,這些巨大代價是可以避免的。 

往者已矣,來者可追!願香港所有年輕人引以為戒。 

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