教改檢討快變政治鬥爭

接 連 有 教 師 自 殺 ， 輿 論 大 都 把 「 教 改 」 視 作 導 致 悲 劇 的 原 因 。 有 傳 媒 還 向 在 職 教 師 作 問 卷 調 查 ， 發 現 在 諸 多 壓 力 中 (包 括 工 作 壓 力 、 財 政 壓 力 、 感 情 壓 力 、 健 康 壓 力 等 )， 教 師 們 最 為 擔 憂 的 是 工 作 壓 力 。 有 人 因 而 得 出 結 論 ， 教 師 自 殺 的 最 可 能 原 因 ， 是 受 不 住 工 作 壓 力 。 而 造 成 教 師 有 這 麼 大 工 作 壓 力 的 原 因 ， 是 教 統 局 推 行 教 改 的 步 伐 太 快 ， 因 此 ， 教 統 局 應 為 教 師 的 自 殺 負 責 。 而 羅 范 椒 芬 竟 講 出 這 麼 涼 薄 的 說 話 ， 已 令 教 育 界 非 常 失 望 ， 最 好 自 動 辭 職 ， 退 位 讓 賢 。 
其 實 這 類 問 卷 調 查 的 結 果 可 想 而 知 ， 都 市 人 的 生 活 大 部 分 都 花 在 工 作 上 ， 他 們 的 主 要 壓 力 當 然 來 自 工 作 。 這 只 是 活 著 的 人 的 普 遍 感 受 ， 並 不 一 定 是 選 擇 自 殺 的 真 正 原 因 。 一 般 而 言 ， 為 感 情 或 債 務 而 自 殺 的 人 遠 比 為 工 作 壓 力 而 自 殺 的 多 。 
自 殺 的 原 因 往 往 很 複 雜 ， 有 些 背 景 因 素 可 能 存 在 已 久 ， 有 些 可 能 只 是 當 下 的 激 發 點 ， 不 容 易 判 斷 哪 個 因 素 是 主 導 因 素 。 尋 死 是 各 種 因 素 總 和 所 產 生 的 一 時 情 緒 ， 那 一 刻 覺 得 生 不 如 死 ， 於 是 把 心 一 橫 ， 死 了 算 數 。 
客 觀 一 點 來 說 ， 並 非 人 人 都 會 為 工 作 壓 力 而 尋 死 ， 但 亦 不 能 排 除 個 別 教 師 的 自 殺 原 因 可 能 與 工 作 壓 力 有 關 。 
教 統 局 對 教 師 自 殺 的 恰 當 回 應 ： 首 先 應 表 示 痛 心 、 可 惜 ； 再 找 機 會 對 死 者 的 家 屬 表 示 關 懷 及 願 意 援 手 ； 同 時 亦 應 提 醒 其 他 教 師 ， 自 殺 並 非 解 決 問 題 的 方 法 ， 千 萬 不 要 效 法 ； 即 使 被 指 控 是 教 改 導 致 教 師 自 殺 時 ， 亦 不 需 要 急 於 辯 解 ， 答 應 會 深 入 調 查 再 作 檢 討 已 足 夠 。 
可 惜 羅 太 過 分 心 急 ， 為 了 維 護 自 己 部 門 的 政 策 ， 說 了 一 些 不 恰 當 的 說 話 ， 但 把 這 些 話 理 解 為 羅 太 嫌 教 改 死 人 不 夠 多 ， 亦 有 點 過 度 伸 延 ， 應 非 羅 太 原 意 。 
我 雖 對 教 統 局 的 政 策 不 盡 認 同 ， 但 亦 不 覺 得 需 要 動 不 動 就 要 叫 官 員 下 台 。 如 果 因 講 錯 一 兩 句 話 就 要 辭 職 ， 香 港 很 快 沒 有 人 肯 當 高 級 公 務 員 。 況 且 羅 太 只 是 常 任 秘 書 長 ， 屬 公 務 員 系 統 ， 只 是 執 行 政 策 的 人 ， 並 非 真 正 的 問 責 官 員 ， 何 必 要 苦 苦 相 逼 。 
照 目 前 的 情 況 來 看 ， 事 情 還 沒 有 這 麼 快 會 完 結 。 事 情 已 政 治 化 ， 反 羅 太 的 力 量 並 不 是 針 對 羅 太 個 人 ， 而 是 要 難 為 羅 太 背 後 的 建 制 力 量 。 我 對 這 樣 的 發 展 非 常 擔 憂 ， 因 為 一 涉 及 政 治 鬥 爭 ， 大 家 就 會 失 去 理 性 ， 變 成 各 走 極 端 。 
教 改 是 一 個 複 雜 的 問 題 ， 需 要 各 方 有 關 人 士 開 心 見 誠 地 講 事 實 擺 道 理 ， 才 能 研 究 出 一 套 各 方 都 可 接 受 的 方 案 ， 如 果 一 開 始 就 擺 出 不 是 你 死 便 是 我 亡 的 姿 態 ， 就 不 可 能 再 達 至 共 識 。 我 不 想 我 們 的 下 一 代 ， 因 我 們 爭 吵 不 休 ， 而 失 去 接 受 更 佳 教 育 的 機 會 。 
(轉 載 自 2006年 1月 16日 am730 C觀 點 )