統一評核 不如校長篩選
教 師 反 對 再 考 語 文 基 準 試 的 最 有 力 理 由 是 他 們 入 職 時 已 取 得 認 可 的 資 格 ， 沒 有 理 由 現 時 好 像 突 然 失 去 資 格 ， 又 要 重 新 評 核 。 這 會 令 他 們 覺 得 職 業 沒 有 保 障 ， 擔 心 將 來 政 府 可 以 拿 他 們 任 意 開 刀 。 作 為 保 護 教 師 權 益 的 工 會 ， 當 然 有 責 任 向 僱 主 提 出 反 對 。 雖 然 政 府 現 在 說 ， 基 準 試 不 合 格 的 不 一 定 失 去 教 職 ， 只 是 不 能 再 教 語 文 科 ， 部 分 可 能 會 調 去 做 學 校 的 圖 書 館 管 理 員 ， 但 這 始 終 會 令 教 師 失 去 教 原 來 科 目 的 權 利 ， 逼 他 們 重 新 適 應 。 要 教 一 門 新 的 學 科 備 、 備 課 及 出 試 題 都 得 比 原 先 花 更 多 的 精 神 時 間 ， 一 般 教 師 都 不 願 見 到 這 樣 的 遭 遇 。 這 必 然 在 一 定 的 程 度 上 損 害 了 教 師 的 利 益 ， 此 之 所 以 教 協 的 罷 考 運 動 會 得 到 這 麼 多 的 教 師 的 支 持 。
教 師 雖 然 希 望 他 們 的 工 作 能 有 更 多 的 保 障 ， 但 社 會 卻 有 不 同 的 意 見 ， 有 人 就 認 為 ， 香 港 的 教 師 不 是 保 障 不 足 ， 而 是 保 障 太 多 ， 多 到 教 師 可 以 不 思 進 取 一 樣 可 以 留 在 學 校 混 飯 吃 。 有 負 責 任 的 教 師 當 然 日 日 超 時 工 作 仍 好 像 未 能 完 成 指 定 工 作 ， 但 坊 間 亦 有 教 師 可 以 有 足 夠 時 間 攻 打 四 方 城 、 健 身 做 按 摩 ， 卻 沒 有 時 間 進 修 。 課 餘 時 間 教 師 當 然 可 以 自 行 處 理 ， 但 亦 有 學 生 向 我 反 影 ， 教 師 上 課 一 樣 有 時 “ 吞 ” “ 箔 ” 的 情 況 。 有 教 師 經 常 派 現 成 Work Sheet 做 堂 課 ， 懶 得 開 口 講 書 。 當 然 這 類 教 師 不 是 多 數 ， 問 題 是 這 類 不 負 責 任 ， 不 求 上 進 的 教 師 ， 一 樣 可 以 長 期 留 在 教 育 系 統 內 ， 沒 有 一 種 有 效 的 機 制 可 以 把 這 類 不 良 分 子 剔 除 ， 或 與 以 懲 處 。 我 一 路 有 接 觸 教 育 界 ， 但 甚 少 聽 聞 有 教 師 被 開 除 。 所 以 我 基 本 的 結 論 是 ， 教 師 的 職 位 保 障 不 是 太 少 而 是 太 多 ， 多 到 教 育 隊 伍 是 失 去 吐 故 納 新 的 能 力 ， 以 至 大 量 積 聚 瘀 血 。 此 所 以 有 人 贊 成 需 對 我 們 的 教 師 重 新 評 核 加 以 篩 選 。
我 曾 對 一 些 官 員 說 過 ， 要 篩 選 教 師 最 直 接 的 方 法 是 把 權 力 下 放 至 校 長 ， 而 不 一 定 要 搞 統 一 的 考 試 。 因 為 校 長 對 教 師 的 了 解 程 度 一 定 多 過 一 兩 次 考 試 成 績 中 可 以 反 影 的 。 校 長 長 駐 學 校 ， 經 常 接 觸 教 師 ， 不 單 祗 可 以 了 解 教 師 的 語 文 程 度 ， 還 可 以 了 解 教 師 的 工 作 態 度 ， 教 學 成 果 ， 由 此 去 作 出 判 斷 一 定 好 過 單 憑 考 試 成 績 。 不 過 政 府 官 員 總 是 擔 心 ， 校 長 的 標 準 不 統 一 ， 多 少 帶 有 主 觀 成 分 ， 容 易 出 現 不 公 平 情 況 ， 可 能 更 不 為 教 師 接 受 。 我 卻 認 為 ， 既 讓 他 當 校 長 ， 就 得 授 予 恰 如 其 份 的 權 力 ， 寧 願 校 長 出 錯 時 才 處 理 校 長 方 面 的 問 題 。 現 在 既 然 統 一 考 試 這 麼 多 人 反 對 ， 不 如 改 由 校 長 自 行 篩 選 ， 而 且 可 以 更 全 面 地 進 行 ， 不 需 只 局 限 在 語 文 基 準 上 。 這 樣 將 可 以 更 快 促 進 教 師 隊 伍 的 新 陳 代 謝 。
